Búcsú a 12 héttől - Győr

Májusban egymást érték a 12 hét előadások. 3 év után búcsúzunk az előadástól. Egy nagy széria ér véget.
A következő helyeken jártunk:
Győri Krúdy Gyula Gimnázium
Törökbálinti Bálint Márton Középiskola
Székesfehérvári Vasvári Pál Gimnázium
és Komárno

Csoportkép Győrben előadás után

A csapatunk - ma negyedszer - színházi nevelés május 30

Negyedik alkalommal dolgoztunk együtt velük. Nagyon nagy élményvolt. rengeteget kaptunk és tanultunk tőlük. Jó nekünk, hogy ismerjük őket!
A program kidolgozója és vezetője: Romankovics Eda
És akik részt vettek: Feuer Yvette, Száger Zsuzsanna, Urbanovits Krisztina

                                                                      Eda magyaráz

Eda csapata, a mesében mindenki elaludt

Kriszta csapata - a bál

                                                    Zsuzsa csapata - a sűrű erdő

pihenőidő

Yvette

Csapatunk versenyben

A gonosz mostoha bűnhődik

Üzenet a borítékban

Kacsacsőrű Nonprofit Kft. 2014-es Közhasznúsági jelentése

A Kacsacsőrű Művészeti Nonprofit Kft. 2014-es Közhasznúsági jelentése

A Kacsacsőrű Művészeti Nonprofit Kft. - (K. V. Társulat) Közhasznúsági jelentése 2014-es évről


Kacsacsőrű Művészeti Nonprofit Kft.

Székhely: 1147 Budapest, Lőcsei u. 76/B., I/7

Adószám 14677414-1-42

Bejegyző szerv: Fővárosi Bíróság mint Cégbíróság

Cégjegyzékszám: 01-09-914787

A Kacsacsőrű Művészeti Nonprofit Kft bejegyzésének kelte 2009.02.26

A Kacsacsőrű Művészeti Nonprofit Kft. a 2009.07.20-i Fővárosi Bíróság, mint Cégbíróság által hozott határozat értelmében: közhasznú. Közhasznúsági fokozata: közhasznú. 

Közhasznúsági fokozatot megerősítésre került 2014.06.01 –én a Fővárosi Törvényszék Cégbírósága által hozott határozat értelmében.

A Kacsacsőrű Művészeti Nonprofit Kft. bejegyzését a Fővárosi Bíróság, mint Cégbíróság a következő számon tarja nyílván 01-09-914787. 

Ügyvezetők : Száger Zsuzsanna, Urbanovits Krisztina

A Kacsacsőrű Művészeti Nonprofit Kft. a rá vonatkozó törvények és jogszabályok betartásával végzi tevékenységét. A Kft. taggyűlése 2015. május 29.-én fogadta el a Kft. 2014. évi beszámolóját és mérlegét.

Forduló nap: 2014. december 31

Beszámolási időszak 2014.01.01– 2014.12.31 

Tartalom jegyzék: 

1. Egyszerűsített éves beszámoló mérlege 

2. A költségvetési támogatás felhasználása. A központi költségvetési szervtől, az elkülönített állami pénzalaptól, helyi önkormányzattól kapott támogatások mértéke.

3. A cél szerinti juttatások kimutatása

4. A közhasznú szervezet vezető tisztségviselőinek nyújtott juttatások 

5. A 2014-es évi közhasznú tevékenységről szóló rövid tartalmi beszámoló

6. Köszönetnyilvánítás

2. A költségvetési támogatás felhasználása. 

A központi költségvetési szervtől, az elkülönített állami pénzalaptól, helyi önkormányzattól kapott támogatások mértéke. 

Tárgyévi kimutatás:

 2013-ban megítélt támogatás, részben 2014-es teljesítésekkel:

-EMMI Mobilitás: 400.000 FT

Ebből az összegből 2013-ban felhasználva:   80 320 FT

Ebből az összegből 2014-ben felhasználva: 319.680 Ft

A teljes összeg (2013-as teljesítésekkel, költségekkel és 2014-es teljesítésekkel, költségekkel) 2014. június 30.-ig került elszámolásra.

- EMMI 2014-es működési támogatás: 4 000 000Ft

A teljes összeget 2014-es teljesítésekkel, költségekkel elszámoltuk 2015. március 15.-én.

-EMMI Akadálymentesítés: 105 000Ft

Ebből 2014-ben felhasználva 40 000 Ft

A teljes összeg teljesítésekkel, költségekkel 2015. 06.30 –ig   kerül elszámolásra.

 -EMMI külföldi forgalmazás: 530 000 FT

Ebből 2014-ben felhasználva 200 000FT

A teljes összeg teljesítésekkel és költségekkel együtt 2015.06.30-ig  kerül elszámolásra.

-EMMI országos forgalmazás:280 000 Ft

Ebből 2014-ben felhasználva 0 Ft

A teljes összeg teljesítésekkel,költségekkel 2015. 06.30 -ig kerül elszámolásra

- NKA Országos forgalmazás: 900 000Ft

Ebből az összegből 2014-ben felhasználva 0 FT.

A teljes összeg 2015-ös teljesítésekkel, költségekkel 2016.01.05-ig  kerül elszámolásra.

3. A cél szerinti juttatások kimutatása 

A Kacsacsőrű Művészeti Nonprofit Kft a tárgyévben cél szerinti juttatást – díjakat, adományt nem adott. 

4. A közhasznú szervezet vezető tisztségviselőinek nyújtott juttatások 

A közhasznú szervezet a vezető tisztségviselői (Száger Zsuzsanna, Urbanovits Krisztina) részére a tárgyévben nem nyújtott juttatásokat . 

5. A 2014-es évi közhasznú tevékenységről szóló rövid tartalmi beszámoló

- A közhasznú tevékenységhez kapcsolódó működési költségek az általános szabályok szerint kerültek elszámolásra. 

- A szervezet a létesítő okiratában meghatározott közhasznú tevékenységét a tárgyévben közhasznú céljának megfelelően látta el. 
A K.V. Társulat a 2014-ben a következőket valósította meg:

Előadásaink széles közönségrétegeket szólítottak meg; a gyerek korosztálytól kezdve, tizenéveseken át egészen a felnőttekig.

 2014 új koprodukciós bemutatója  kortárs, ifjúsági előadás volt;

A Függésben című darabot állítottuk színpadra Szűcs Zoltán Addictus c. műve nyomán. Koprodukciós partnerünk a Kolibri Színház volt. Bemutató: 2014. november 21. Helyszín: Kolibri Pince

Az ifjúsági előadás és a kapcsolódó feldolgozó foglalkozás havi rendszerességgel műsoron van az évadban.

2014-ben 2 művészeti projektet hoztunk létre;

 A Kézenfekvő Állatmesék c. zenés-bábelőadás kifejezetten a nagyalásonyi iskola és óvoda számára készült. Projekt bemutató: 2014. szeptember 30 Helyszín: Nagyalásony Művelődési Központ.

Anyák napja c. előadásunk pedig  performansz sorozatunk új darabja. Bemutató 2014. május 11. Helyszín: Szentendre, Folt K.

2014-ben repertoárunkon volt a Gardénia, Dermedési Pont, 12 hét, Anyák Napja, Kézenfekvő Állatmesék, és a  Függésben c.előadás.

2014-ben 12 hét c. előadásunk a Legjobb Ifjúsági Előadásnak járó Köznevelési Különdíjban részesült a VII. ASSITEJ Kaposvári Gyermek-és Ifjúsági Biennálén.

A 12 hét c. előadásunk volt a Komáromi Jókai Napok Fesztivál díszelőadása 2014. június 14-én.

2014. szeptember 24-én a Temesvári Csiky Gergely Színház meghívására vendégszerepelt az előadás.

Társadalmi szerepvállalás 2014-ben

2014-ben a társulat társadalmi szerepvállalása új területen mutatkozott meg; a színházi akadálymentesítés jegyében előadásainkat színházi jeltolmács segítségével jutattuk el siket és nagyothalló nézőinkhez. A programba bevont előadások: Dermedési Pont, Függésben.

Ifjúsági és Gyerek Program:

2014-ben a 12 hét, a Fellebbezés és a Függésben c. előadásunkat vontuk be komplex színházi nevelési programunkba,és jutattuk el középiskolás csoportokhoz.

A meglévő együttműködéseink mellett 2014-től új partnerintézményeink: az AKG, a Weöres Sándor Gimnázium, a Pesti Barnabás Szakközépiskola, a Semmelweis Gimnázium, és a Budenz Gimnázium.
Ifjúsági programunk fontos eredménye, hogy minden intézmény, ahol eddig jártunk folytatni a kívánja a velünk való közös munkát. A Zöld Kakas Líceumban és a Vörösmarty Gimnáziumban hosszú távú együttműködés keretében 2017-ig tartunk rendszeresen drámafoglalkozásokat. Az ifjúsági programunk egyik kiemelt feladata továbbra is a beilleszkedési és magatartási problémákkal küzdő diákok (Zöld Kakas Líceum) szociális kompetenciáinak, kooperativitásának és kommunikációs készségeinek fejlesztése volt.

2014-ben célzottan a nagyalásonyi  iskola és óvoda számára létrehozott programot – Kézenfekvő állatmesék c. zenés bábelőadás és hozzá kapcsolódó foglalkozások – valósítottunk meg  A színházi nevelési program eljuttatása Nagyalásony társadalmilag elzárt, és hátrányos helyzetű térségébe hiánypótló. A nagyalásonyi térség intézményeivel hosszú távú együttműködést alakítottunk ki, melynek keretében 2017-ig minden félévben drámafoglalkozásokat tartunk az iskolákban és óvodákban. A színházi nevelés folyamatosan biztosítja az óvodás és iskolás gyermekek művészeti-, anyanyelvi-, szociális kompetenciájának fejlesztését, mely a mélyszegénységben, és ingerszegény környezetben élő gyermekek esetében kiemelten fontos feladat.

A K. V. Társulat 2014-ban is kereste az együttműködési lehetőségeket hazai művészeti szervezetekkel, intézményekkel. Nagy hangsúlyt helyeztünk előadásaink vidéki forgalmazására. Továbbra is kerestük a független szférán belüli együttműködési lehetőségeket. 2014-ben új együttműködő partnerünk a Bohócok a láthatáron csoport. Országos forgalmazás keretében működtünk együtt  a  Tatabányai Jászai Mari  Színházzal,a Hévízi Festetics Művelődési Központtal,  és a  szegedi REÖK Palotával .Együttműködtünk hazai és nemzetközi nő szervezetekkel, részt vettünk eseményeiken.

Részt vettünk a  FESZ munkásságában,Közönségtalálkozókat szerveztünk, előadásainkat reklámozó spotokat, fotókat készítettünk, szóróanyagokat segédanyagokat nyomtattunk, archiváltuk az előadásokat. Produkcióinkról teljeskörű információval szolgáló honlapot , facebook oldalt működtetünk. A társulat tevékenységének hazai média megjelenése folyamatos és rendszeres. 2014-ben előadásainkról 16 kritika, interjú, írás jelent meg

A társulat mobilitását 2014-ben erősítettük.  Hosszú távú együttműködéseket indítottunk el. Növeltük színházi nevelési programunk vidéki játszóhelyeinek számát. 
Előadásainkat vendégjátékokra, Fesztiválokra hívták. 

Több állandó munkatársat foglalkoztattunk. Önkénteseket és gyakornokokat vontunk be a társulat munkájába.

Előadásszám:56

Teljes nézőszámunk: 3886

A közhasznú jogállás megőrzésének feltételei teljesülnek: 
- Az éves bevétel meghaladja az egy millió forintot 
- A közhasznú tevékenységi ráfordítások elérik az összes ráfordítás felét

6. Köszönetnyilvánítás

Köszönet minden támogatónknak, önkéntesnek és gyakornoknak, akik 2014-ben segítették közhasznú tevékenységünket.

Közzététel: 2015 május 30  

- Mérleg 
- Kiegészítő melléklet

A Kacsacsőrű Nonprofit Kft. gazdasági könyvelője Török Edina mérlegképes könyvelő.

Függésben - akadálymentesített előadások Babautsán Ritával

1 éves hagyományt folytatunk azzal, hogy előadásainkat akadálymentesítjük. Most a  Függésben ideje jött el, 2 előadást is játszottunk jelnyelvi tolmácsolással. Segítőnk Babutsán Rita jelnyelvi tolmács volt, aki elképesztő munkát végzett. Iszonyú nehéz kortárs szöveget, tele szlengekkel "jelnyelvelt el".
És a képek:
Rita és a csapat

Utolsó 12 hét széria

Május-júniusban az utolsó előadások.

Helyszínek:

Nemes Nagy Ágnes Művészeti Szakközépiskola
Győri Krúdy Gimnázium
Törökbálinti Szakközépiskola
Székesfehérvári Vasvári Gimnázium
és
Komáromi Művelődési Központ

Búcsú a Marczibányi tértől - 12 hét május 18-án

Egy hosszú széria közeledik a vége felé. Utoljára játszottunk a MARCZIN!

http://7ora7.hu/hirek/7-plusz-7-2015-majus-18-majus-24

És a 7 óra 7 ajánlójával búcsúztunk.

7 plusz 7 (2015. május 18 - május 24.)

2015. május 17., 19:07

7 ajánlat hétfőtől hétfőig, a hét 7 napjára, 7 vagy több pontot kapott előadásokból. A 7 óra 7 jövő heti ajánlója a hét utolsó napján, este 7 óra 7 perckor.

Hétfő (május 18.) 12 hét

Novák Eszter rendezése nem cifrázza agyon a szituációkat, pontosan érzi, hogy az egyes jelenetek és dialógusok meddig tartanak ki, hol vannak bennük fontosabb kérdések, mikor viszi a játék és mikor viszi a kérdés a nézőt – tényleg csak nagy néha van túlragozva egy-egy szerelmi veszekedés, vagy válik ködössé az alapszituáció (például nem, vagy csak nehezen eldönthető, hogy az abortusztablettát beszedő lány meghalt-e – a jelenet a helyzet abszurditását igyekszik aláhúzni: a barátnői rendet raknak a cuccai között, így várva a szülőket, csak az alapkonfliktus ettől a furcsaságtól bizonytalanná válik, így sem a szituáció morbid humora, sem maga a szituáció nem születik meg). Mindezt pedig néha megtöri egy tánc, vagy mozgásszínházi elem, jó érzékkel adagolt hatással, divatos zenével és kellő humorral kísérve – például a szülők arca, ahogyan tartják az ondósejtek seregétől átszakadó, szűzhártyát megtestesítő feszített nejlonzsákot, vagy ahogy a nagy semmiből hatalmas orgiába csap át a diákok sokasága. (Nyulassy Attila)

A teljes 8 pontos szöveg itt.

Májusban 12 hét a Marczin

Május 11-én és 18-án játsszuk a 12 hetet a Marczin. Ezzel egyúttal el is búcsúzunk a pesti előadásoktól. Már csak egy zártkörű előadás van a Nemes Nagy-ban és egy Komáromi turné. És aztán, bármilyen hihetetlen, vége...

Hangulatképek a május 11-i teltháza előadás próbájáról:

Április - 12 hét vidéken

12 hét c. előadásunkat vidéki helyszíneken játsszuk;Győrött, Székesfehérváron és Törökbálinton.

Színházi világnap március 27-én - mi így ünnepeltük

Március 27-én feldolgozó foglalkozásokat tartottunk a Budapesti testnevelési Egyetem Diána utcai Gyakorló Iskolájában, a múlt heti 12 hetet néző 3 osztálynak. 7.-es 8.-os és 9-es gyerekek ejtettek minket ámulatba. Érettek, okosak, nagyon kíváncsiak és nagyon jókat kérdeznek.

És akik elkísértek:  Koltai Vivienn és Marofka Blanka

és Kuna Kata

Függésben - ajánló trailer

Elkészítettük legújabb videoajánlónkat a Függésben c. előadáshoz.

A trailert Tóth Artinnak köszönhetjük.

Élőben pedig a következő időpontokban látható:
Április 10        17h
Májusban pedig akadálymentesített előadások jelnyelvi tolmáccsal:
Május  20        19h
Május  22        17h

12 hét - március 2 és 16 a Marczin

Teltház, mint mindíg. és Kovács Bálint szavai:

" Szintén roppant fontos előadás a KV Társulat 12 hét című bemutatója, Novák Eszter és a Nemes Nagy Ágnes Művészeti Szakközépiskola diákjai workshopjának eredménye. Semmi finomkodás, semmi szépelgés: szemellenzős, prűd és a gyerekeket így vagy úgy, de végső soron megnyomorító felnőttek állnak szemben a szexualitás világában kétségbeesetten, elveszetten vagy épp lelkesen eligazodni próbáló kamaszokkal....Humor, tabuk nélküli kibeszélés, erős színészi...alakítások súlyos elegye ez a szűk két óra."

veszélyben a koton...

Támadnak a spermák  

Márciusi műsor

Márciusban 12 hét és Függésben a műsoron.
Március 2        12 hét               Marczi  11h
Március 9        Függésben       Kolibri  17h
Március 10      Függésben       Kolibri 17h
Március 16      12 hét               Marczi  11h

12 újra a Marczibányi téren

Visszatért az előadás az eredeti játszóhelyére. Február 20-án újra megszálltuk a Marczibányi teret.
Következő előadások: március 2 és 16.

És egy kis nosztalgia - a teljes csapat

K. V. Társulat februári műsor

A február ifjúsági előadásaink jegyében telik. És újdonság: 12 hét c. előadásunk ismét látható a Marczibányi téren!

Február 11     Függésben  17h       Kolibri Pince  az előadás után foglakozás
Február  20    12 hét          11h       Marczi
Február 23     Függésben   17h       Kolibri Pince  az előadás után foglalkozás

Nem akarunk okosabbak lenni egy kamasznál - 7 óra 7 beszélgetés Végvári Vikivel a Függésben-hez kapcsolódó foglalkozásokról

http://7ora7.hu/hirek/nem-akarunk-okosabbak-lenni-egy-kamasznal

„Nem akarunk okosabbak lenni egy kamasznál”

2015. január 27., 11:30

A Kolibri az a színház Magyarországon, ahol a kőszínházak közül a legrégebb óta foglalkoznak színházi neveléssel. A Függésben című előadásuk kapcsán beszélgettünk Végvári Viktóriával, aki a Kolibri színház-pedagógiai műhelyét vezeti, valamint Krausz Gáborral és Bárdi Gergővel, akik az előadásban szerepelnek, és a színházi nevelési munkában is részt vesznek.

► Az osztálytermi versmondástól a több lépcsős, komplex színház-pedagógiai programokig annyi mindent takar az a kifejezés, hogy színházi nevelés. Mit jelent ez nálatok, a Kolibriben?

Fotó: Szlovák Judit

Végvári Viktória

Végvári Viktória (V.V.): Mi alapvetően négy színház-pedagógiai műfajjal dolgozunk. Az egyik egy hagyományosabb, beszélgetős foglalkozás kisiskolások számára, olyan előadásokhoz, amelyeknek van irodalmi alapja. Ezeknek a fókusza az, hogy megmutassuk, hogyan lesz egy irodalmi anyagból színházi előadás, legyen az mesekönyv vagy gyerekregény. Ezzel valamiféle minimális színházi nyelvismeretet adunk a kicsiknek. A legnagyobb számmal nálunk az előadásokat követő drámafoglalkozás van jelen, ahol egy-egy osztály számára tartunk ilyen foglalkozásokat. És van egy, ez a Bunyósszív, amikor a foglalkozás megelőzi az előadást. A foglalkozásvezetők itt drámatanárok, és a színészek is aktívan részt vesznek a munkában. Olyan is van, amikor több osztály is megnézi az előadást, és mindegyikükkel itt helyben nem tudunk foglalkozni, vagy egy osztály nem tud itt maradni az előadás után, ilyenkor kimegy egy drámatanár az iskolába, és ott tartja meg a drámafoglalkozást. A negyedik műfajunk az osztályteremszínház, amihez nálunk szintén mindig van foglalkozás.

Amit még fontosnak tartunk, hogy megpróbálunk minél aktívabban foglalkozni a tanárokkal is. A friss bemutatóknál nyílt próbát tartunk, amire rendszeresen meghívunk pedagógusokat is, és utána beszélgetéseket szervezünk. Ezeken az alkotók mellett egy drámatanár is jelen van. Emellett feldolgozó anyagokat is készítünk az előadásokhoz. Mivel mi általában kortárs szövegekkel dolgozunk, és problémákra fókuszálunk az ifjúsági előadásainkban, így nem olyan jellegű anyagok ezek, amiket egy-egy klasszikus szöveghez fel lehet használni magyar órákon, hanem olyanok, amelyek azt mutatják meg, hogyan lehet ezeket a problémákat feldolgozni egy osztályfőnöki óra keretén belül. Emellett tanárműhelyeket szervezünk, ahol tíz óra alatt próbálunk egyfajta drámapedagógiai-módszertani kultúrát átadni a tanároknak egy előadáshoz kapcsolódva.

► A foglalkozások hatással vannak az előadásra?

Krausz Gábor (K.G.): A kettő oda-vissza hat. A visszajelzések, ha nem is okoznak szándékos változásokat, arra késztetnek, hogy elgondolkodjak a saját karakteremről. Persze igyekszünk inkább mi hatni ezeken a foglalkozásokon.

Bárdi Gergő (B.G.): A Bunyósszívnél például nagyon pontosan lehet érezni, hogy volt-e előtte drámafoglalkozás. Ott egy pukkancs kis hülyegyereket játszom, aki egy csendes öregembert olt folyamatosan. Akik nem voltak előtte foglakozáson, ezen általában nevetnek, akik voltak, azok viszont egyből elítélik a srácot, még akkor is, ha korban és gondolkodásban sokkal közelebb áll hozzájuk.

Fotó: Szlovák Judit

Bunyósszív - Németh Tibor, Bárdi Gergő

V.V.: Merthogy az előkészítő drámafoglalkozás éppen az öregségre való érzékenyítésről szól, arról, hogy mi mindenen megy át valaki az életében.

K.G.: Már csak azért is fontos visszajelzés a foglalkozás, mert abból, ahogyan az előadáson viselkednek a fiatalok, szerintem nem nagyon lehet következtetéseket levonni. Van, hogy a legnagyobb szájú srác – aki rágózva és a telefonján matatva beszéli végig az egész előadást – a legfinomabban elszórt félmondatra is emlékezik a drámafoglalkozáson.

V.V.: Vannak olyan rendezők, akiket érdekelnek ezek a visszajelzések, és olyan is volt már, aki a tőlünk kapott információk hatására – például a felújító próbákon – belenyúlt az előadásba.

► A Függésben című előadásotoknál hogyan viszonyult egymáshoz a rendezés és a pedagógiai szempontok?

V.V.: Czukor Balázzsal már dolgoztam együtt, így ismertük egymás gondolkodását, és az első ötleteléstől kezdve folyamatosan beszélgettünk egymással a darabról. Adott volt egy drámai szöveg, amitől az előadás végül hihetetlen módon eltért. Balázsnak már a legelején teljesen tiszta volt, hogy mit szeretne ezzel az előadással, amihez én nagyon is tudtam kapcsolódni.

K. G.: Szűcs Zoltánnak van egy Addictus című darabja, ebből indultunk ki. Ő hat évvel ezelőtt végigcsinált egy tizenkét lépcsős, terápiás elvonó programot, és ez inspirálta őt ennek a darabnak a megírására. Ami eredetileg egy elvonókúrán játszódik. Zoli ezt nagyon őszintén tudta megírni, viszont amikor elkezdtünk a szöveggel dolgozni, nem láttuk, hogyan lennénk képesek ezzel mi is ugyanilyen őszintén foglalkozni. Merthogy mindannyiunknak megvannak a magunk függései, ám úgy gondoltuk, hogy a darabbeli függések nem feltétlenül a mi függéseink, és nem is feltétlenül azoké, akiknek ezt játszani fogjuk. Kéthétnyi beszélgetés, ötletelés és improvizálás után végül arra jutottunk, hogy megkeressük a legkisebb közös többszöröst a függésben, ami akár mindenkire is igaz lehet. Úgy gondoltuk, hogy a nézőket is jobban beindítják azok a hétköznapi függőségek, amiket nap mint nap tapasztalhatnak.

Fotó: Szlovák Judit

Függésben - Krausz Gábor

V.V.: Ez volt az, amiben Czukor Balázzsal egyetértettünk: ha bármi érvényeset akarunk mondani a fiataloknak a függőségről, akkor nem érdemes a drogfogyasztásról beszélni, mert ezt direkt prevencióként egy valamire való, értelmes kamasz úgy leszórja magáról, ahogy azt kell. Mindketten nagyon fontosnak tartottuk, hogy legyen a dolognak humora, és hogy a függőség fogalmával foglalkozzunk, ami még a magunk számára is egy tisztázatlan kérdés. Márpedig egy színházi előadásban, pláne egy színházi nevelésiben, csak olyan kérdéssel érdemes foglalkozni, ami számomra is kérdés. A foglalkozásokon is ügyelünk arra, hogy még a tényeket se mondjuk el, amiket – most, hogy beleástuk magunkat ebbe a témába – mégiscsak tudunk. Ebben a helyzetben nem akarunk okosabbak lenni egy kamasznál.

► Mit szólnak az osztályokkal érkező tanárok ehhez a végkövetkeztetések és tanulságok nélküli kommunikációhoz?

B.G.: Ezeken a foglalkozásokon én szoktam képviselni a fiatalokat, és sokat vitatkozom olyan tanárokkal, akik meggyőződésük szerint tudják a tuti igazságot. Gyakran előfordul, hogy amikor beszélgetek a gyerekekkel, a tanár odajön és föléjük áll, és abban a pillanatban síri csend lesz. Ilyenkor szoktam udvariasan felajánlani a príma kávéautomatánkat, ahol iszonyat finom őrölt, olasz kávét lehet inni.

K.G.: Szerintem kétféle típusú tanár van: az, aki elhozza az osztályát, és átadja nekünk. Szerintem ez a jobbik eset. A másik az, amikor kész válasza van arra, amit mi kérdezünk, és próbálja a gyerekeket arra noszogatni, hogy azt feleljék, amit ő gondol. Ezt kevésbé szeretjük, mert a saját gondolataikra vagyunk kíváncsiak.

V.V.: Egyébként a tanárok számára felkínált szerep a megfigyelőé, ami nem mindig sikerül. Az a jobbik eset, amikor neki is van véleménye, és azt véleményként is mondja el – amivel azért mégis kicsit lenyomja a diákokat.

Végvári Viktória akcióban

Ezek nem zártkörű előadások, vagyis nem csak az a bizonyos osztály van jelen, aki aztán a foglalkozáson majd részt vesz. Miért csak egy osztállyal foglalkoztok?

V.V.: Ennek szakmai okai vannak: egyetlen foglalkozás időtartama nem elég arra, hogy egymás számára ismeretlen nézőkből kiépítsünk egy közösséget, ami viszont a nyílt kommunikációhoz mindenképpen szükséges.

► Úgy tudom, hogy egészen az óvodás korig elmerészkedtek ebben az évadban.

V.V.: Való igaz, hogy a Kolibri Fészekben áprilisban lesz egy bemutatónk (A mackó, akit Vasárnapnak hívtak) óvodások számára, amihez drámafoglalkozás is kapcsolódik. A Kolibri színház-pedagógiai műhelye most először szembesül azzal a feladattal, hogy óvodásoknak készítsen drámafoglalkozást. Ennek a belső, szakmai fejlődéstörténeti háttere az, hogy körülbelül tíz évvel ezelőtt kezdtünk el drámafoglalkozásokat készíteni előadásokhoz, és ezek a foglalkozások akkor szinte kizárólag a kiskamaszokat, kamaszokat érintette. Akkoriban rajtunk kívül még csak a színházi nevelési társulatok foglalkoztak ezzel, és mindenki furcsán nézett ránk. Most ez trend lett, egyre többen csinálják, hála istennek, főleg, ha jól csinálják. Akkor, fiatal drámatanárokként még jól állt nekünk az idősebb testvér vagy a haver szerepe a foglalkozásokon, mostanra azonban a kamaszoknak bácsik és nénik lettünk. Így hát meg kell küzdenünk a belső szorongásainkkal, azzal, hogy nekünk is problémát jelent, hogyan szóljunk egy tizenhat éves fiatalhoz. Most lesz egy kis fellélegzés, hiszen a kisgyerekeknél ez nem probléma: nekik már huszonöt évesen is nénik és bácsik voltunk.

► Hogyan kerül bele nálatok a színész ebbe a munkába?

V.V.: Az igazgatóval és az adott rendezővel egyeztetve én kérem fel a színészeket erre, és nyilván nem kérek fel olyat, akiről tudom, hogy hideglelése van a dologtól. Valahogy úgy alakult, hogy minden tudatos építgetés nélkül, mostanra lett egy erős csapat, akik tudnak és szeretnek is velünk dolgozni. Idén tartottunk egy nyílt drámatréninget az egész társulat számára, ahová a szervezésből ugyanúgy jöhetett bárki, mint a rendezőasszisztens, az ügyelő vagy a világosító. Talán ezért is van, de úgy látom, hogy amíg eddig többen is inkább értetlenkedtek a drámafoglalkozásokkal kapcsolatban, és inkább csak az volt a reakció, hogy miért kell bennmaradni miattuk, most már mindenki tudja és belátja, hogy miért fontos ez a dolog. És ebben szerintem kivételes társulat vagyunk.

Török Ákos

Címkék